Základní škola Svitavy, Riegrova 4

Stal se v jeskyni v době železné krvavý masakr nebo měl dr. Wankel, známý archeolog, příliš bujnou fanatazii? Žáci pracovali jako skuteční badatelé. Vytvářeli vlastní hypotézy o tom, co se mohlo odehrát a hledali důkazy, které by jejich teorie podpořily nebo vyvrátily. Seznámili se s popisem nálezu ve fiktivním deníku dr. Wankela, prostudovali obrázky hmotných pramenů a nákresy jeskyně.  Také své teorie porovnávaly s dr. Wankelem.

Hra na archeology je zavedla do světa dávných rituálů a záhad, které zůstaly dodnes nevyjasněny. A co si z hodiny děti odnesly? Badatelská výuka je dobrým cvičením pro rozvoj kritického myšlení, ale i týmové spolupráce. Všichni se také shodli na tom, že dávná minulost dává prostor pro naši představivost při vytváření mnoha verzí příběhu. Máme příliš málo důkazů, abychom mohli říct, že je něco nezpochybnitelná jednoznačná a stoprocentní pravda. Ani my jsme tedy záhadu Býčí skály nevyřešili.