Základní škola Svitavy, Riegrova 4

Níže přináším několik tipů, jak v této oblasti dítěte podpořit a rozvíjet:

• budujte pojmy vedoucí k porovnávání, srovnávání a následně vytvoření představy množství (malý - velký; málo - hodně; krátký - dlouhý; široký - úzký; menší - větší; kratší - delší…).
• Veďte dítě k tzv. párovému přiřazování (k řadě kostek přidat další řadu o stejném počtu; k hrnečkům přiřadit lžičky apod.).
• Veďte dítěte ke třídění (podle barvy, podle velikosti, podle účelu...).
• Veďte dítěte k řazení předmětů podle velikosti, pojmenování toho, který prvek je nejmenší, největší.
• Při hře s kostkami, kuličkami, kamínky a podobně (vždycky za pomoci manipulace s předměty) upřesňujte operace „přidej“ a „uber“, případně „kolik jich pak bude?“.
• Postřehujte počty: „ Kolik ukazuji prstů?“ - cílem je, aby je dítě nepočítalo stále po jedné, ale aby na první pohled označilo počet.
• Postupně veďte k počítání prvků ve skupině a k vytváření skupin s daným počtem prvků (- spočítej mi, kolik je tady kostek; udělej mi hromádku, na které budeš mít 4 kostky.
• Využívejte hry: Domino, Člověče nezlob se, apod.

I nyní si můžete stáhnout speciální pracovní listy Než půjdu na Riegrovku, které jsou Vám k dispozici.

Další zábavná cvičení naleznete v následujících pracovních sešitech:

• Počítání soba Boba ‚1—3.díl), Bednářová Jiřina
• Brzy budu počtářem, Věra Kárová
• Rozvíjíme početní představy I., II., Michalová Zdena
• Šimonovy pracovní listy č. 8 - rozvoj logického myšlení